Felvételi eljárás a 2013-2014 tanévben

Felvételi eljárás

Élünk a középiskolai központi felvételi lehetőségével.

Jelentkezési határidő: 2012. december 10. (6 és 4 évfolyamosoknak és a nyelvi előkészítőbe jelentkezőknek is.) Amennyiben a tanuló a felvételi eljárás során speciális körülmények biztosítását kéri, az erre vonatkozó szülői kérelem és a szakértői vélemények benyújtásának határideje is ez!

A megíratás ideje országosan:

              2013. január 18. péntek 14⁰⁰                         6 évfolyamos gimnáziumba,

              2013. január 19. szombat 10⁰⁰                4 évfolyamos gimnáziumba és a nyelvi

                                                                                előkészítő évfolyamra jelentkezőknek.

Pótló felvételi: 2013. január 24. 14⁰⁰ (Csak orvosi igazolás fogadható el!)

A dolgozatok megtekinthetők és az értékelőlapok átvehetők:

2013. február 4-én (hétfő) 8–16^h

Amennyiben februárban hozzánk adja be a tanuló a jelentkezési lapját, csatolnia kell a bárhol megírt felvételi értékelő lapját. (Azoknak is csatolni kell az értékelő lapot, akik nálunk írták a központi felvételit.)

A tényleges jelentkezési lapok beérkezési határideje: 2013. február 15.

Saját szóbeli felvételi a 4 és 5 évfolyamos képzésbe jelentkezőknek (8. osztályosok)

Saját szóbeli felvételi a 6 évfolyamos képzésbe jelentkezőknek (6. osztályosok)

A jelentkezési lapra kérjük ráírni, hogy a jelzett időpontok közül melyik lenne megfelelő a szóbeli felvételire. Ezt a beosztáskor figyelembe tudjuk venni.

Szóbeli felvételit a 9. és 7.  évfolyamra felvehető diákoknak is tartunk, amelyen a NAT tantervi követelményeit vesszük figyelembe. Vizsgáljuk továbbá a tanulók általános tájékozottságát.

Nyelvi előkészítő osztályoknál mérjük a felvételi tájékoztatóban jelzett angol tudásszint meglétét.

 

A 4 évfolyamos (8. osztályos) és a nyelvi előkészítő osztályokba jelentkező diákoknak nem küldünk külön értesítést a felvételik időpontjáról, a beosztást az iskola HONLAP-ján tekinthetik meg (www.adygimnazium.eu). Változtatásra csak nagyon indokolt esetben van lehetőség.

Nem hívjuk be a szóbeli felvételire azon diákokat, akik félévkor bármely tárgyból elégtelen osztályzatot kaptak, akiknek a matematika osztályzata elégséges, illetve akiknek hozott és a központi írásbeli felvételin szerzett pontjainak összege nem éri el a 75-öt (a központi írásbeli valamely tárgya alól felmentettek esetében az 50-et).

A maximálisan elérhető felvételi pontszám alkotórészei

 

	4 és 5 évfolyamos képzés esetén	6 évfolyamos képzés esetén
Központi írásbeli	50% (max. 100 pont)	50% (max. 100 pont)
Előző tanév év végi és az adott tanév félévi osztályzatokból hozott pontok (matematika, magyar nyelvtan (humánnál irodalom is), történelem, idegen nyelv, biológia  vagy földrajz vagy fizika  vagy kémia   /a jobbat vesszük figyelembe /illetve 6. osztályosoknak  környezetismeret)	25% (max. 2x25=50 pont)	25% (max. 2x25=50 pont)
Saját szóbelin szerzett pontok	25% (max. 50 pont)	25% (max. 50 pont)

 

Az általános iskolai matematika osztályzat hiánya esetén a biológia osztályzatot, magyar osztályzat hiánya esetén a történelem osztályzatot kétszer számítjuk be a hozott pontszámba.

A tantárgyi felmentéssel rendelkező diákoknál a magyar vagy matematika központi dolgozatok hiánya esetén a tanuló elérhető összpontszáma 150 lesz (200 helyett). Elért valós pontszáma alapján kiszámoljuk a %-os teljesítményét, amit a 200 max. ponthoz arányítva alakul ki a tanuló végleges  pontszáma, ami alapján a felvételi rangsorba kerül.

A felvételnél azonos pontszámot elért tanulók közül előnyben részesítjük azt, akinek sajátos helyzete ezt indokolja: akinek központi matematika eredménye jobb, kerületi lakos, testvére idejár, a szülő a XIII. kerületben dolgozik, a szülő pedagógus.

 

 

Az ideiglenes rangsor megtekinthető 2013. 03. 13-tól az iskolában és a honlapunkon.

A végleges felvételi jegyzéket 2013. 04. 19-ig hirdetjük ki.

Beiratkozás időpontja: 2013. 06. 27. 8–12^h

 

 

 

A szóbeli vizsga témaköreiről, a vizsga menetéről és pontozásáról az alábbiakban adunk tájékoztatást:

 

6 évfolyamos szóbeli felvételi

 

A szóbeli vizsgára a felvételizőnek magával kell hoznia iskolai füzeteit (magyar, matematika, angol/német) és ellenőrző könyvét.

 

A szóbeli vizsga 60 perces csoportos foglalkozás, melynek során a felvételiző diákok koruknak megfelelő általános műveltségét, tájékozottságát, logikai képességét, kommunikatív és szociális kompetenciáit mérjük fel. A 12-16 fős vizsgacsoportokban a felvételizők egyénileg és 3-4 fős csoportokban tevékenykedve oldják meg a felvételi játékos feladatait. A csoportok tevékenységét 3-4 tanár kíséri figyelemmel, akik a foglalkozás után megfigyeléseiket összevetve alakítják ki a diák pontszámát.

 

A vizsga célja a diákok megismerése, a 6 évfolyamos képzésre való alkalmasságuk (megfelelő alapismeretek, elégséges motiváció, elvárható eligazodás az őket körülvevő világban, pozitív hozzáállás, együttműködés stb.) megállapítása.

 

A vizsgán szerezhető 50 pont a következő részpontszámokból tevődik össze:

 

Bemutatott füzetek, ellenőrző megléte, rendezettsége; a vizsgán tanúsított magaviselet, alkalomhoz illő megjelenés	10 pont
A vizsgázó egyéni feladatmegoldásai	20 pont
A vizsgázó viselkedése, szerepvállalása a csoportban	20 pont

 

Az értékelés az alábbi teljesítménytartományokban történik[1]

 

Bemutatott füzetek, ellenőrző megléte, rendezettsége; a vizsgán tanúsított magaviselet, alkalomhoz illő megjelenés
10-8 pont	7-4 pont	3-0 pont
A vizsgázó bekért füzeteit és ellenőrző könyvét magával hozta és a bizottság kérésére bemutatta. Füzetei alapvetően rendezettek, áttekinthetőek, a diák tanuláshoz való pozitív hozzáállásáról tanúskodnak. Ellenőrző könyvét vezeti. Az ellenőrző tanúsága szerint a diák vétséget nem követett el / dicséretet kapott. A vizsga lebonyolítása során együttműködő volt, magatartásával elősegítette a vizsga rendezett, zökkenőmentes lebonyolítását.	A vizsgázó a bekért füzeteket vagy az ellenőrző könyvet nem hozta magával. Füzeteit elhozta ugyan, de azok rendezetlenek, áttekinthetetlenek, jegyzetei láthatólag hiányosak. Az ellenőrző tanúsága szerint a diák kisebb vétségeket követett el. A vizsga során nem mindig volt együttműködő, passzivitással, esetleg kisebb rendbontással akadályozta a vizsga gördülékeny lebonyolítását.	A vizsgázó sem a bekért füzeteket, sem az ellenőrző könyvét nem bocsátotta a vizsgáztatók rendelkezésére. Bemutatott füzeteinek tartalma és állapota a tanuláshoz való negatív hozzáállásról tanúskodik. Bemutatott ellenőrzőjének tanúsága szerint kirívó vétséget követett el és/vagy rendszeresen követ el kisebb vétségeket. Viselkedésével kifejezetten hátráltatta a vizsga lebonyolítását.

 

 

A vizsgázó egyéni feladatmegoldásai
20-15 pont	14-8 pont	7-0 pont
A vizsgázó az életkorának megfelelő általános műveltségről, tájékozottságról ad számot. Önálló feladatmegoldásai gondolatgazdagságról, találékonyságról árulkodnak. Írásbeliséget igénylő feladatmegoldásainak helyesírása elfogadható. Szóbeli megnyilatkozásai koherensek, informatívak, szókincsük a helyzetnek és a vizsgázó életkorának megfelelő. Az instrukciókat pontosan megérti.	A vizsgázó önállóan megoldott feladataiból kitűnnek tájékozottságának, műveltségének kisebb hiányosságai. Megoldásai kevésbé egyéniek, gondolatgazdagok, esetenként sablonosak. Írásbeliséget igénylő feladatmegoldásainak helyesírása hiányosságokat árul el. Szóbeli megnyilatkozásai kevésbé informatívak és/vagy a helyzethez nem illő szókincset használ. Az instrukciókat nem minden esetben érti pontosan, kétely esetén kulturáltan kérdez.	A feladatmegoldás során a vizsgázó komoly hiányosságaira derül fény. Megoldásai sablonosak, ismétlő jellegűek. Írásbeliséget igénylő feladatmegoldásainak helyesírása elfogadhatatlan (több durva és/vagy súlyos hibát vét). Szóbeli megnyilatkozásai kevéssé informatívak, szókincse, fogalmazásmódja nem felel meg a helyzetnek. Az instrukciókat nem érti, kétely esetén nem kér segítséget, esetleg csalással próbálkozik.

 

 

 

A vizsgázó viselkedése, szerepvállalása a csoportban
20-15 pont	14-8 pont	7-0 pont
A vizsgázó szerepvállalása a csoportban konstruktív jellegű, egyéni tudását, képességeit a csoport érdekében mozgósítani képes. Mások meghallgatásában toleráns, figyel a másik mondanivalójára. Társaival és a vizsgáztatóval egyaránt együttműködő.	A vizsgázó szerepvállalása a csoportban alapvetően konstruktív jellegű, egyéni tudását, képességeit a csoport érdekében többnyire hajlandó mozgósítani, de a feladatmegoldásban nem kitartó, pl. nehézség esetén kihátrál vagy mással kezd foglalkozni. Mások meghallgatásában többnyire toleráns, nagyrészt figyel a másik mondanivalójára, de esetenként passzív vagy versengő attitűdöt vesz fel.	A vizsgázó szerepvállalása a csoportban destruktív jellegű, vagy a kezdetektől passzív, esetleg konzekvensen válogat a neki tetsző és nem tetsző feladatok között. Mások meghallgatásában intoleráns, figyelmetlen. Igyekszik mindvégig kimaradni az eseményekből vagy mindenképp igyekszik felhívni magára a figyelmet. Társait kihasználja saját előnyszerzése érdekében.

4 és 5 évfolyamos szóbeli felvételi

 

Kérjük, hogy a tanuló hozza magával ellenőrző könyvét, az általános iskolai füzeteit, esetleges vizsgaeredményeiről szóló tanúsítványait, versenyeken szerzett okleveleit. Ezek a dokumentumok segítenek abban, hogy a felvételizőkről mind teljesebb képet kapjunk.

 

A felvételiző a témakör(ök) kihúzása után lehetőséget kap a témával kapcsolatos gondolatainak önálló kifejtésére, 8-10 mondatban elmondhatja a tanultakat, ismereteit, véleményét. Esetenként a felvételiztető tanár kérdés és/vagy feladat formájában fordul a felvételizőhöz, aki azonnal válaszol.

 

Szóbeli felvételi vizsga pontozása

 

            Minden tanuló – a jelentkezésének megfelelően – többféle szóbeli pontszámot kaphat. A pontszámot, ami maximum 50 pont lehet, a felvételiztető bizottság tagjai együtt határozzák meg.

 

50-40 pont	39-16 pont	15-0 pont
A tanuló a feltett kérdéseket/feladatokat jól megérti. A vizsgázó az évfolyamának megfelelő szinten ad számot tárgyi tudásáról.  Az adott témában tájékozott, szakszerű. Feleletének logikus gondolatmenete, felépítettsége van. Képes összefüggések meglátására, megfogalmazására. Megnyilatkozásait a témának megfelelő (szak)szókincs, pontos nyelvhasználat jellemzi, felelete informatív, koherens.	A kérdéseket/feladatokat nem minden esetben érti pontosan, kétely esetén kulturáltan kérdez. Tárgyi tudásában hiányosságok, bizonytalanságok mutatkoznak. Feleletének gondolatmenete nem logikus, kevésbé következetes. Megnyilatkozásai kevésbé informatívak, előfordulnak nyelvhelyességi, szóhasználati hibák.	A kérdéseket/feladatokat többször nem érti. Tárgyi tudása komoly hiányosságokat mutat. Feleletének gondolatmenete nem logikus, ellentmondásos, szaggatott. Kommunikációs készsége nem megfelelő. Megnyilatkozásai kevéssé informatívak, feleletében sok nyelvi és szóhasználati hiba fordul elő.

 

Témakörök a humán osztályba jelentkező tanulók számára:

 

Témakörök magyar irodalomból:

• Petőfi Sándor
• Arany János
• Ady Endre
• A Nyugat folyóirat (Babits Mihály vagy Juhász Gyula vagy Kosztolányi Dezső vagy Tóth Árpád)
• A mai kulturális élet (könyv/színház/múzeum/mozi/tévé/internet)
• Kedvenc olvasmány

 

Témakörök magyar nyelvből:

• A kommunikáció
• A szófajok
• A mondatrészek
• A mondatok szerkezete
• Közmondások, szólások

 

Témakörök történelemből:

• Az ókori történelem egy jelentős személyiségének tevékenysége ( pl. Nagy Sándor, Julius Caesar, Augustus vagy bármelyik szabadon választott jelentős személyiség) Szent István király és a magyar államalapítás
• Egy magyar uralkodó portréja (pl. IV. Béla, Károly Róbert, Hunyadi Mátyás, Mária Terézia vagy bármelyik másik szabadon választott uralkodó)
• A nagy földrajzi felfedezések
•  Egy jelentős személyiség tevékenysége a magyar reformkorból (Széchenyi István vagy Kossuth Lajos)
•  Az 1848-49-es magyar forradalom és szabadságharc főbb eseményei
• A II. világháború néhány jelentősebb állomása szabad választás szerint (pl. a háború kitörésének körülményei vagy Magyarország a háborúban vagy jelentős ütközetek vagy politikusok és hadvezérek a háborúban stb.)
•  A magyar kultúra nagy alakjai (pl. Munkácsy Mihály, Liszt Ferenc, Erkel Ferenc, Szentgyörgyi Albert, Bartók Béla stb.)
• Kedvenc történelmi korszak vagy személyiség jellemzése

A vizsgázótól elvárjuk, hogy a húzott témáról 8-10 mondatot önállóan beszéljen és/vagy a vizsgáztató tanárral a megadott témáról beszélgessen.

 

• Témakörök a nyelvi előkészítő osztályba jelentkező tanulók számára (angol):

A szóbeli felvételi vizsga részeként a tanulók a következő feladatokat oldják meg.

 

1. Kötetlen beszélgetés az előre megadott témakörök alapján. A vizsgázó egy témakört húz ki. (5 perc)
2. Monologikus beszéd képi stimulus alapján. A vizsgázó önállóan beszél a képről. A vizsgáztató tanár kérdéseket tesz fel a képpel kapcsolatban. (5 perc)

 

Témakörök:

 

1. My family
2. My school
3. Hobbies, free time activities
4. Television, computer, mobile phone
5. My weekends and my weekdays
6. My best holiday
7. My best friend, friends
8. Sports
9. Weather and clothing
10. Shopping

 

• Témakörök a biológia tagozatos csoportba jelentkező tanulók számára:

 

A biológia szóbeli felvételi vizsgán a tanulók két témakörből adnak számot tudásukról.

 

I. Az emberi szervezet (a bőr, mozgás, emésztés, légzés, keringés szervrendszerei)

II. A növények, állatok és gombák főbb csoportjainak jellemzése

 

Mindkét témakörből egy-egy tételt húznak a vizsgázók. A tételek ábrát, illusztrációt tartalmazhatnak.

 

Kérjük, hogy a vizsgára jelentkezők hozzák magukkal 8. osztályos biológia füzetüket.

 

• Témakörök az általános tantervű csoportba jelentkező tanulók számára:

 

• Ünnepek (pl. március 15., október 23., karácsony)
• Példaképek (pl. irodalmi és/vagy történelmi alakok, szülők, médiaszemélyiségek, sportolók)
• Kedvenc olvasmány
• Mai kultúránk (pl. könyv, internet, tévé, színház)
• Művészetek (pl. kedvenc film, épület, zene)
• Tudományok (pl. fizikai-kémiai kísérletekről, állatokról-növényekről vélemény, kedvenc történelmi kor)
• Környezetvédelem: hogyan védjük környezetünket (pl. saját példa)