Humán tagozat

Humán tagozat


Az iskolaszerkezetben megjelenő humán tagozat beindításának terve a munkaközösség megbeszélésein körvonalazódott tíz esztendővel ezelőtt. Úgy gondoltuk, hogy az iskolában addig szerveződő nyelvi és természettudományos speciális osztályok sorában helye volna egy emelt szintű humán speciális munkatervű osztálynak is. Ezt egyrészt alátámasztotta az az igény, amellyel akkoriban találkoztunk a 11. évfolyam fakultációs jelentkezéseikor, másrészt az egyre divatosabbá váló jogászképzés, kommunikációs szakok megjelenése (egyetemeken, főiskolákon) ill. tanítványaink felsőoktatási jelentkezése, harmadrészt saját pedagógiai és szakmai elkötelezettségünk.

Az előkészítő szakaszban a program meghatározására került sor, ezt követően az óraszámok rögzítése történt meg. A fenntartó hozzájárulásával megszületett az a koncepció, amely szerint a négyosztályos gimnázium humán osztályában magasabb óraszámban lehet foglalkozni a történelemmel, a magyar nyelv- és irodalommal. Ezt egészíti ki a 11. évfolyamtól a fakultáció (mindkét tárgyból jelentkezhetnek rá a tanulók) ill. az iskola helyi tantervében megjelenő média modul. Úgy gondoljuk, hogy a 11-12. évfolyamban heti 7 ill. 6 óra lehetőséget biztosít az emelt szintű érettségi vizsga képzési elvárásainak teljesítésére és sikeres letételére. Figyelembe véve az egyetemi jelentkezések rendszerének változását, elképzelésünk mára már szükséges feltétellé vált, hiszen a különféle humán természetű karokra, szakokra könnyebb bejutni emelt szintű érettségi vizsgával mint anélkül. A nagyobb óraszám mindkét tantárgyból és a fakultáció lehetősége megteremtette a magasabb szintű képzés lehetőségét. 

Ami akkoriban terv volt, mára valóság, a humán osztályokból a továbbtanulásra jelentkezők kétharmadának jelentkezési lapján szerepel a magyar vagy történelem tantárgy, mint felsőoktatási jelentkezési tantárgy.

Az első humán osztály felvételének évében történelem vetélkedőt szerveztünk a nyolcadikosok, leendő tanítványaink körében.  Ez a felkészítő vetélkedősorozat azóta is minden évben megrendezésre kerül. Emellett a nyolcadikosoknak szervezett előkészítővel igyekeztünk tehetséges tanulókat magunkhoz csábítani.

Az eltelt évek azt bizonyították, hogy a továbbtanuló nyolcadikosok körében népszerű iskolánk humán tagozata, ezt egyrészt a túljelentkezés, másrészt tehetséges tanulóink iskolai munkája bizonyítja.

Programunk lényegében két pilléren nyugszik. A hagyományos műveltségelemek megismertetése, rendszerezése áll értékközpontú és élményközpontú irodalom- és történelemtanításunk módszertanának középpontjában (úgy érezzük, hogy ez egyre fontosabb a mai világban), emellett a készség és képességfejlesztés feladatait is magunkra vállaltuk, hiszen az elmúlt évek mérései bizonyították, hogy a kommunikációs képességek, szövegértés, szövegalkotás korszerű metodikával történő tanítása elengedhetetlen feltétele az európai szellemű oktatásnak. Ennek szolgálatában számos új módszert próbáltunk ki (IKT eszközök alkalmazása, projektmódszer, részt vettünk a HEFOP pályázaton stb.).

A humán osztályokat tanító tanárok az elmúlt években megjelent modern tartalomfejlesztési oktatási anyagokat készítő pályázatokon is aktívan dolgoztak, és azokat alkalmazzák is tanítási gyakorlatukban, honlapjaikon közzéteszik órai vázlataikat, feladatokat. Ez az innovatív szemlélet alapvetően meghatározza munkaközösségünk tagjainak képességeit és a munkához való viszonyát. Iskolánk számítógépes parkjának és multimédiás termeinek segítségével tanulóink a Sulinet Digitális Tudásbázis magyar és történelem tananyagainak és oktatási segédanyagainak használóivá válnak. A humán osztály tagjai a Think.com oktatási keretrendszer segítségével virtuális osztálytermükben is találtak kommunikációs és munkaterületre. Az informatikai és kommunikációs eszközök használata azonban nem korlátozódik csupán a tanórákra, a tanórán kívüli készülés és ismeretszerzés szolgálatába is állítható. Az eszközök segítségével megújult oktatási lehetőségek sorába tartozik a projekt módszer alkalmazása is. Ennek eredményeként a 2005 óta számos országba szerveződött tanulmányi kirándulás: Hellász-projekt (Görögország), két Reneszánsz-túra (Velence-Firenze-Róma), Impresszionizmus-Szimbolizmus-projekt (Párizs), Shakespeare-projekt (Stratford-London), Barokk-projekt (Madrid). Az Értől az Óceánig program keretében ellátogattunk Érmindszentre és Párizsban is töltöttünk 5 napot, ahol az irodalmi szempontból nevezetes helyszíneket kerestünk fel, természetesen iskolánk névadójának, Ady Endrének a párizsi hoteljében is jártunk. A projektek eredményeként több PowerPoint bemutató és két (a Magyar Televízióban bemutatásra került) dokumentumfilm is készült. A 2008-2009-es évben ősszel Krakkóba utaztunk és ellátogattunk Auschwitzba is, hogy tisztelegjünk a magyar áldozatok emlékhelyénél. Ezt az utat ismételtük meg 2012-ben a végzős humán tagozatos diákokkal. A 2013-2014-es tanévben a 9. osztályos humán tagozat tanulói Reneszánsz tanulmányi kiránduláson vesznek rész Olaszországban.

Az elmúlt években számos iskolán kívüli vetélkedőn, pályázaton vettek rész tanulóink, ezek közük az „Így írtok ti” szépirodalmi vetélkedőn több első és különdíjat nyertek diákjaink. Önálló verseskötettel három tanítványunk büszkélkedhet. A szavalóversenyek közül a József Attila és Radnóti versenyeken szereztek első és második helyet tanulóink. A Raoul Wallenberg vetélkedőn budapesti 4. helyezést szerzett csapatunk 2012-ben. Ugyanebben az esztendőben a XIX. Budapesti Nemzetközi Könyvfesztivál Irodalom Jelmezben című vetélkedőjén egy első, két második és egy harmadik helyezést értek el diákjaink. Az előző esztendő hasonló versenyén két első és egy második helyezést értünk el. 2013-ban a legjobb előadás és a legjobb jelmez díját is a mi tanulóink nyerték.

A humán tagozat diákjai több szakmai konferencián is részt vettek. A József Attila Eszmélet című verséről szóló konferencián Balatonszárszón és Balatonföldváron diákjaink „Élményképek az Eszméletben” címmel nagysikerű előadást tartottak, amelynek szöveganyaga a konferencia tanulmánykötetében jelent meg és közölte az Irodalomismeret című folyóirat is. 2013-ban részt vettünk az Olvasás Éjszakája programban, a diákok a Fókusz Könyváruházban olvastak fel verseket, az Ady Endre Gimnázium tanulóiból szervezett Carpe Diem színtársulat pedig a Dzsungel könyve című művet adta elő.

Történelemből a Horváth Mihály Történelemverseny az elmúlt két esztendőben döntőbe jutottak diákjaink, 2009-ben negyedik helyezést értek el. Ehhez kapcsolódott az idei tanévtől egy felkészítő tábor. A 2011-12-es tanévben a Horváth Mihály Történelemversenyen Puskás Levente 4. helyezést ért el.

Úgy gondoljuk, hogy az elkövetkezendő években a humán műveltségterület felértékelődik, éppen ezért szívesen látunk minden olyan diákot iskolánkban, aki ennek szellemében él és dolgozik.

 

Diószegi Endre

magyar-történelem szakos tanár

« Vissza