6 évfolyamos szóbeli felvételi

6 évfolyamos szóbeli felvételi

A szóbeli vizsgára a felvételizőnek magával kell hoznia iskolai füzeteit (magyar, matematika, angol/német) és ellenőrző könyvét.

A szóbeli vizsga 60 perces csoportos foglalkozás, melynek során a felvételiző diákok koruknak megfelelő általános műveltségét, tájékozottságát, logikai képességét, kommunikatív és szociális kompetenciáit mérjük fel. A 12-16 fős vizsgacsoportokban a felvételizők egyénileg és 3-4 fős csoportokban tevékenykedve oldják meg a felvételi játékos feladatait. A csoportok tevékenységét 3-4 tanár kíséri figyelemmel, akik a foglalkozás után megfigyeléseiket összevetve alakítják ki a diák pontszámát.

A vizsga célja a diákok megismerése, a 6 évfolyamos képzésre való alkalmasságuk (megfelelő alapismeretek, elégséges motiváció, elvárható eligazodás az őket körülvevő világban, pozitív hozzáállás, együttműködés stb.) megállapítása.

A vizsgán szerezhető 50 pont a következő részpontszámokból tevődik össze:

Bemutatott füzetek, ellenőrző megléte, rendezettsége; a vizsgán tanúsított magaviselet, alkalomhoz illő megjelenés
10-8 pont	7-4 pont		3-0 pont
A vizsgázó bekért füzeteit és ellenőrző könyvét magával hozta és a bizottság kérésére bemutatta. Füzetei alapvetően rendezettek, áttekinthetőek, a diák tanuláshoz való pozitív hozzáállásáról tanúskodnak. Ellenőrző könyvét vezeti. Az ellenőrző tanúsága szerint a diák vétséget nem követett el / dicséretet kapott. A vizsga lebonyolítása során együttműködő volt, magatartásával elősegítette a vizsga rendezett, zökkenőmentes lebonyolítását.	A vizsgázó a bekért füzeteket vagy az ellenőrző könyvet nem hozta magával. Füzeteit elhozta ugyan, de azok rendezetlenek, áttekinthetetlenek, jegyzetei láthatólag hiányosak. Az ellenőrző tanúsága szerint a diák kisebb vétségeket követett el. A vizsga során nem mindig volt együttműködő, passzivitással, esetleg kisebb rendbontással akadályozta a vizsga gördülékeny lebonyolítását.		A vizsgázó sem a bekért füzeteket, sem az ellenőrző könyvét nem bocsátotta a vizsgáztatók rendelkezésére. Bemutatott füzeteinek tartalma és állapota a tanuláshoz való negatív hozzáállásról tanúskodik. Bemutatott ellenőrzőjének tanúsága szerint kirívó vétséget követett el és/vagy rendszeresen követ el kisebb vétségeket. Viselkedésével kifejezetten hátráltatta a vizsga lebonyolítását.
A vizsgázó egyéni feladatmegoldásai
20-15 pont		14-8 pont		7-0 pont
A vizsgázó az életkorának megfelelő általános műveltségről, tájékozottságról ad számot. Önálló feladatmegoldásai gondolatgazdagságról, találékonyságról árulkodnak. Írásbeliséget igénylő feladatmegoldásainak helyesírása elfogadható. Szóbeli megnyilatkozásai koherensek, informatívak, szókincsük a helyzetnek és a vizsgázó életkorának megfelelő. Az instrukciókat pontosan megérti.		A vizsgázó önállóan megoldott feladataiból kitűnnek tájékozottságának, műveltségének kisebb hiányosságai. Megoldásai kevésbé egyéniek, gondolatgazdagok, esetenként sablonosak. Írásbeliséget igénylő feladatmegoldásainak helyesírása hiányosságokat árul el. Szóbeli megnyilatkozásai kevésbé informatívak és/vagy a helyzethez nem illő szókincset használ. Az instrukciókat nem minden esetben érti pontosan, kétely esetén kulturáltan kérdez.		A feladatmegoldás során a vizsgázó komoly hiányosságaira derül fény. Megoldásai sablonosak, ismétlő jellegűek. Írásbeliséget igénylő feladatmegoldásainak helyesírása elfogadhatatlan (több durva és/vagy súlyos hibát vét). Szóbeli megnyilatkozásai kevéssé informatívak, szókincse, fogalmazásmódja nem felel meg a helyzetnek. Az instrukciókat nem érti, kétely esetén nem kér segítséget, esetleg csalással próbálkozik.

A vizsgázó viselkedése, szerepvállalása a csoportban

20-15 pont

14-8 pont

7-0 pont

A vizsgázó szerepvállalása a csoportban konstruktív jellegű, egyéni tudását, képességeit a csoport érdekében mozgósítani képes.
Mások meghallgatásában toleráns, figyel a másik mondanivalójára.
Társaival és a vizsgáztatóval egyaránt együttműködő.

A vizsgázó szerepvállalása a csoportban alapvetően konstruktív jellegű, egyéni tudását, képességeit a csoport érdekében többnyire hajlandó mozgósítani, de a feladatmegoldásban nem kitartó, pl. nehézség esetén kihátrál vagy mással kezd foglalkozni.
Mások meghallgatásában többnyire toleráns, nagyrészt figyel a másik mondanivalójára, de esetenként passzív vagy versengő attitűdöt vesz fel.

A vizsgázó szerepvállalása a csoportban destruktív jellegű, vagy a kezdetektől passzív, esetleg konzekvensen válogat a neki tetsző és nem tetsző feladatok között.
Mások meghallgatásában intoleráns, figyelmetlen.
Igyekszik mindvégig kimaradni az eseményekből vagy mindenképp igyekszik felhívni magára a figyelmet.
Társait kihasználja saját előnyszerzése érdekében.

[1] Az adott tartományon belüli pontszámot a vizsgáztató tanárok az adott vizsgacsoport összetételét figyelembe véve saját hatáskörükben mérlegelik.

« Vissza